Ох уж эта слоговая структура слова. Сложный кропотливый процесс ! Требуется большое количество лексического и практического материала.  Чаще всего у детей с нарушениями  слоговой структуры слов воспроизведение любого ритмического рисунка вызывает затруднение.  Во многих случаях наблюдается нарушение счета нескольких звуков (нарушено слуховое восприятие, память, счет без наглядной опоры). При этом счет предметов часто не нарушен. При выявлении таких трудностей рекомендуется проводить работу по формированию ритмических навыков: речь с движением, речь в определенном ритме, отхлопывание ритмов, простые логоритмические и танцевальные упражнения. Цель у всех этих заданий одна – развивать чувство ритма, стимулировать восприятие ритмической структуры  слова. Одновременно с этим в повседневной жизни, в играх, на занятиях ведется работа по формированию или уточнению понятий: «начало», «середина», «конец»; «перед», «за», «после», «между»; «последний», «первый». #логопед #логопеддетям #логопеддлядетей #логопеддлямалыша #логопеддляребенка #логопеддефектолог #логопедическиеигры #логопедическийцентр #логопедическиймассаж #логопедическиеуслуги #логопедическиезанятия #логопедические_упражнения #логопедвминске #логопедминск #логопедотзывы